“翻转”课堂教学案例分析 ——以《导数的定义与运算为例》

陈 家利
通识教育与国际学院

摘要

本节课以“学生开放主讲、学生团队合作、教师微点评”为教学特色，教师对学生的主讲教学活动减少干预， 教学过程呈现一种开放的特征，整节课学生与学生、学生与教师之间以“对话”、“讨论”、“微点评”为出发点，以合作 为手段，以解决“用定义求函数的导数”、“高阶导数”为目的，让学生在一 个较为宽松、自由的环境中自主选择获得成功 的方向，体会“授之以渔与受之以鱼”不同的价值所在。

关键词

开放;合作;微点评;案例教学分析

参考

[1]杨建芳.概率论与数理统计生动性教学案例研究[J].数学学习与研究,2017(9):1.

[2]徐莉萍.小学数学教学案例分析与反思[J].家教世界,2013(12X):2.

[3]赵金萍,戴晓晖,刘云章.在医学伦理学教学中应用情景模拟教学法的设想[J].中国医学伦理学