中学物理高阶思维能力的培养探析

陈 飞, 陈 喜, 杨 丽娟, 陈 志强, 崔 磊
宿迁学院信息工程学院

摘要

高阶思维能力的培养一直是教育领域关注的研究课题。高阶思维属于较高层次水平上的思维活动，主要包括创新思维、主动探究和批判性思维能力。中学阶段学生物理高阶思维能力的培养水平对于学生物理学科学习及未来成长发展都有非常重要的意义。通过对当前中学物理教学中学生高阶思维能力的培养现状的调研分析，分别从提高教师培养意识、发展教师专业能力、激发学生物理学习内驱力、丰富课堂教学设计等方面提出高阶思维能力的培养策略。

关键词

高阶思维；中学物理教学；培养策略

参考

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