余映潮语文教学方法的当代启示

尹 晓苗, 王 余
四川轻化工大学

摘要

论文为中学语文教师提高课堂效率、促进学生语文核心素养的发展，针对余映潮“板块式教学”、“诗意手法”以及“主问题设计”的语文教学方法进行简单探究，从而获得其对于教师提高教学设计能力、注重学习方法的引导、增强语言的感染力以及创新板块式教学方法的启示，为打破传统的教学模式，促进语文课程的改革提供借鉴。

关键词

余映潮；板块式教学；诗意手法；主问题设计

参考

[1] 中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[S].北京师范大学出版社,2011. [2] 杨玉.创建优美高效的语文课堂[D].华中师范大学,2017. [3] 冯启佳.余映潮阅读教学中的“主问题”设计研究[D].苏州大学,2016. [4] 王红升.余映潮语文课堂教学艺术研究[D].西华师范大学,2016. [5] 陶丽萍.特级教师余映潮语文教学特色研究[D].苏州大学,2016. [6] 黄艳婷.余映潮课堂教学艺术研究[D].赣南师范学院,2015. [7] 程娇娇.余映潮阅读教学思想研究[D].沈阳师范大学,2015. [8] 李扬.余映潮板块式教学模式及对语文教育改革指导意义的研究[D].山西师范大学,2015. [9] 陈雅风.余映潮语文阅读教学实践价值研究[D].云南师范大学,2013. [10] 杨晓虎.余映潮“板块式教学”模式研究[D].扬州大学,2013.