建构主义视角下大学生混合式“心育”模式实效探究

刘 亚琨
西南财经大学

摘要

研究基于建构主义“学生观”“学习观”构建“教师主导”“学生自主”的混合式教学模式，应用于大学生心理健康教育课程。研究发现该教学实践，达到了心理健康教育教学资源更丰富、课程兴趣更浓厚、学习效果更显著的教育改革成效，为未来心育发展提供新思路。

关键词

建构主义理论；混合式教学模式；心理健康教育；大学生

参考

[1] 中共教育部党组.高等学校学生心理健康教育指导纲要[EB/OL].(2018-07-06). [2] 何克抗.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报:社会科学版,1997(5):8. [3] 张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2004.