论贵州涉林职业院校学生行为习惯养成教育的价值限度与有效措施

何 昊东, 方 晨臣
贵州省林业学校

摘要

文章就贵州涉林职业院校学生在校的现状进行客观分析，针对存在的问题，提出了加强学生行为习惯养成教育的具体举措。要求家庭、学校、社会三位一体教育的融入，要以讲事实、摆道理、位置互换，角色定位等的方式有效的运用于教与学的相互作用过程中，强调了中职学生行为习惯养成教育的切入点。重视了理想、情操、社会公德教育。要求从“四个做起”开始，持之以恒坚持反复练、练反复相信定能养成良好的行为习惯。

关键词

中职学生；行为习惯；教育；举措

参考

[1]陈剑军： 如何加强中职学生行为习惯养成教育[Ｊ]，《教育教学研究》，2010年第05期《考试周刊》。 [2]作者：初敏浅谈学生良好行为习惯养成[Ｊ]，《新课程（教师）》2009年09期。 [3]周玉红：浅论中职生良好行为习惯养成教育[Ｊ]，《职业》2011年09期。 [4]唐美玲：重视中职生良好行为习惯养成教育[Ｊ]，《中学教学参考》2010年18期。