如何在幼儿一日活动中渗透数学教育探究

涂 迎春
贵州省黔南布依族苗族自治州机关幼儿园 558000

摘要

幼儿以获取直接经验作为学习基础，因此在指导幼儿教育活动过程中，幼儿教师要积极利用幼儿一日活动契机，完成教育目标渗透的任务。数学教育可以引导幼儿初步建立数感，使幼儿树立起数学意识，因此将数学教育目标渗透幼儿园一日活动中，显然是非常合理的教育举措。但是具体如何实践渗透数学教育的目标，还需要我们结合幼儿园一日活动的具体内容实施，这也是本研究涉及的主要内容。

关键词

直接经验；数学教育；一日活动

参考

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