如何转化农村小学英语学困生探究

米玛 央金
西藏山南市乃东区索珠乡小学 856100

摘要

随着经济全球化的发展，世界各国人民之间逐渐加强了沟通交流，英语在世界范围内的运用变的也是越来越广泛。现如今，小学英语分数虽然只占总成绩的15%，而在初中阶段，英语依然是一门重要的教学科目，需要得到重视。但是在农村小学，由于受到经济和环境的限制，使得学生的英语基础差，学生学习成绩也是高低不平的，造成的英语学困生较多。因此，教师促进学困生转化已经成为农村小学英语教师必做的工作。所以，本文主要探讨农村小学英语学困生成因与转化对策，为转化英语学困生提供有效的参考意见。

关键词

农村；小学英语；学困生

参考

[1]邵芳. 农村小学英语“学困生”的转化策略[J]. 英语教师, 2016, 16(23):84-86. [2]赵灵玲. 农村小学英语学困生成因及转化策略[J]. 教师, 2013(10):81-82. [3]张茂俊. 浅谈农村小学“英语学困生”成因及转化方法[J]. 英语广场:学术研究, 2014(7):155-156. [4]滕美玲. 农村小学英语学困生的成因与对策研究[J]. 新课程研究(下旬刊), 2015(12):38-39.