注重微粒观教学的学科核心素养视野与方法探究——以人教版必修1离子反应教学为例

钟 秀芬
广东省广州市增城区荔城中学 511300

摘要

电解质作为高一学生学习元素化合物知识学习的前期知识，表面上与元素化合物知识没有关联，实际学习过程中该内容是元素化合物学习的基础，也是贯穿整个高中化学学习。本文通过建立认识模型，从“认识对象”、“认识角度”、“体系任务”、“能力要素”等角度分析进行教学，结合案例论证建立认识模型对建立微粒观教学的学科核心素养视野与方法探究的作用。

关键词

微粒观；核心素养；认识模型

参考

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