生态语言学视域下的小学一年级英语教学模式研究

刘 心童, 赵 海成
华北理工大学 河北秦皇岛 066000

摘要

生态语言学将生态学与语言学完美结合，将语言的学习看似一种微观生态系统，各因素之间相互作用，互为依存，同等换位，教学课堂，也是一种微观生态系统。以生态语言学为背景的小学一年级英语教学模式要制定成功目标，选用激发学习兴趣的教学内容，采取多模态教学方式，以及引导学生产生良好的自我效能感。在一年级英语教学过程中，教师须认清自己在整个微观系统中的角色和地位，使课堂教学更活泼，吸引学生注意力，在此基础上，引领学生，让微观系统中的各因素相互作用，和谐发展。

关键词

生态语言学；一年级英语；教学模式

参考

[1]Haugene．The Ecology of Language[M]．Stanford：Stanford University Press，1972. [2]洪婷.生态语言学视角下高校英语教学困境与对策[J].外吉林广播电视大学学报,2017,(11):45-46. [3]田艳萍.生态语言学视域下提高综合英语课堂教学的时效性探析[J].青海师范大学学报,2014,(2):124-127. [4]尹根德.生态语言学视野下的高校英美文学教学[J].疯狂英语教师版,2014,(4):104-107.