“递进式”任务驱动法在中职信息技术教学中的实践

沈 滢
上海市医药学校 上海 200135

摘要

随着中等职业学校的招生变化，学生的计算机与信息素养差异越来越大，对教师的教学形成困扰。“递进式”任务驱动法就是充分考虑班级学生客观存在的计算机与信息素养差异性，主张课堂教学中体现一个核心，采用层层递进的教学任务实现递进的教学目标，环环紧扣，以促进学生学习的一种教学方法。本文以中职信息技术基础课程中“在Word中进行图片处理”为例阐述了“递进式”任务驱动法的教学目标设定和教学任务设计以及教学实施的价值。

关键词

中职学生；递进式；任务驱动；教学目标；教学任务

参考

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