关于小学数学教学情景课堂的创设方法探索

旭 仁
内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗蒙古族实验小学 750300

摘要

新课程背景下，小学数学教师要重视小学生思维能力的强化培养，通过创设情景，提高教学质量，有利于实践工作的有序推进。教师不能将自己的想法强加给学生，要求他们完成这样或者那样的学习任务，而是要用有效策略去引导，帮助学生熟练掌握相关技能后，主动参与到类型多样的学习活动中。在特定情景中积极思考，发现数学问题在生活中的具体应用，去除了他们的抵触情绪，就可以取得事半功倍的理想成效。

关键词

小学数学；情景课堂；创设方法；教学研究；思考

参考

[1]王佳佳，刘云生.新课程背景下提高小学数学教学效果的路径探析[J].新课程研究（教师教育），2018（25）119-120. [2]邓杰.在小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J].教育探索，2018（07）100-101. [3]李婷婷.浅谈新课程下的小学数学情景教学[J].魅力中国，2017（19）55-56.