用好教材 追求真实的教学

杨 世玉
安徽省滁州市琅琊区教育体育局

摘要

情境教学一直是我们非常关注的问题，教材情境更是被津津乐道，教材为我们提供了丰富多彩的情境资源，如何让教材情境为我所用，是值得我们每一位教师深思的，本文拟从教材情境资源的使用、整合、更换三个维度进行研究。

关键词

情境资源；使用；整合；更换

参考

[1]义务教育《数学课程标准》，北京师范大学出版社，2011年版。 [2][美]乔纳森编，郑太年等译：《学习环境理论基础》华东师范大学出版社，2002年版。