幼儿园教师专业自我发展的路径探索

张 丹
西安市高新区细柳街道中心幼儿园 陕西省西安市 710117

摘要

随着国家教育体系的不断完善，我国教育普及率越来越高。人们文化程度的不断提高促使了其在培养下一代的时候投入更多的关注与精力，幼儿园教育是一个人一生中学习阶段的开端，做好幼儿园教育能够良好的启发幼儿智力，有益于其日后发展。对幼儿园教育的高要求在本质上就是对幼儿教师的专业能力的高标准和高要求，本文将就幼儿园教师专业自我发展的路径探索做简单的探讨。

关键词

幼儿园教师；专业自我发展；路径探索

参考

[1]索长清,申谊可.幼儿园教师文化的特征及其影响层面[J].天津师范大学学报(基础教育版),2019,20(01):78-83. [2]吴凡.“全面二孩”政策下幼儿园新教师专业素养发展路径研究[J].宁波教育学院学报,2018,20(05):35-40. [3]方怡妮,牟映雪.社会支持对幼儿园教师专业自我的影响研究[J].教师教育研究,2017,29(03):56-62. [4]史大胜,楚琳.新加坡幼儿园教师专业化发展准则与规划研究[J].外国教育研究,2015,42(09):119-128.