寓教于乐，提高小学数学教学有效性

李 黔
重庆市开州区河堰镇中心小学花木完小 重庆开州 405426

摘要

小学数学教材内容的系统性研究，要求学生具备很强逻辑思维能力、抽象思维能力，教师想方设法提高教学的有效性，坚持“寓教于乐”原则，做到因材施教的话，那么，学生们真正实现全面发展的目标就很令人期待了。实践过程中，通过优化教学方案、补充教学内容、调整引导方向，让孩子们主动参与，解决问题，突破自我，要比一味灌输的效果好很多，巧用鼓励性语言，增强学生自学的信心，各项人才培养计划的实施也将变得异常顺利。

关键词

寓教于乐；小学数学；教学有效性；提高策略；研究；分析

参考

[1]刘欣.如何提高数学教学的有效性[J].教育观察（下半月），2018（12）44-45. [2]张小鹏.现代技术在小学数学教学中的运用[J].学周刊，2018（03）79-80. [3]牛军.小学数学教学有效性的提高[J].学周刊，2017（16）97-98.