寓教于乐，提高小学数学教学有效性

沈 艳群
安徽省滁州市凤阳县刘府中心小学 安徽滁州 233111

摘要

要想提高小学数学课堂教学的有效性，必须坚持“寓教于乐”基本原则，给予学生体验的机会、探索的条件，结合实际情况，鼓励他们朝着正确方向突破自我后，更好的实现个性化发展的目标。另外，数学教师还要发挥自身作用，努力进行授课手段的更新、教材内容的补充、有效策略的实施，在良好的课堂氛围中深入挖掘小学生的内在潜能，争取提高教学质量，真正做到有的放矢。本文简要分析了寓教于乐模式下，该怎样提高数学教学的有效性。

关键词

小学数学；课堂教学；寓教于乐；有效性；提高策略；研究

参考

[1]李人瑞.关于小学数学教学“有效性”的深入思考[J].新课程•上旬，2016（03）99-100. [2]刘波.小学数学教学的有效性思考[J].小作家选刊，2017（18）168-169.