在初中物理教学中巧设任务，追求高效课堂

孙 英杰
双辽市种羊场中学 吉林四平 136404

摘要

初中阶段学生的课业繁重，学习和复习的内容比较多。如何让学生利用有限的学习时间，快速地学习和掌握初中物理知识，需要我们提出有效地教学对策和措施。其中，老师通过巧设物理学习任务，让学生根据学习任务的要求和指示，逐渐完成各项任务目标，可以极大地提高初中物理教学的效率，使得物理教学内容更具针对性和目的性。为了构建好初中物理高效课堂环境，本文将围绕“巧设任务”的教学方式，对初中物理教学进行相关的分析和研究，从而分享一些教学意见及建议。

关键词

初中物理；任务；高效课堂；分析研究

参考

[1]慕民雄. 初中物理教学中培养学生创新思维的探讨[J]. 教师, 2015，35(10):48-48. [2]刘兴昌, 吴翠琴. 巧设导入,提高初中物理课堂教学的有效性[J]. 中学物理, 2017, 35(2):26-27. [3]徐泽兵. 初中物理教学“寓教于乐”的操作运用[J]. 新课程导学, 2015,16(29)：56-56.