玩转数学 快乐童心——幼儿数学区域游戏开展探究

于 雪
贵州省安顺市西秀区龙宫镇幼儿园

摘要

幼儿园区域游戏是幼儿园课程的重要组成部分，尤其是数学区域游戏为幼儿提供了互动、操作的空间，能够引发幼儿不断发现、探索，因此数学区域游戏就具备了独特的教育价值。本文将就幼儿数学区域游戏开展进行探究，以期能够为今后幼儿数学区域游戏的研究提供一定的经验借鉴。

关键词

新课程改革；幼儿发展；数学区域；游戏化；探究

参考

[1]周欣;黄瑾;杨宗华;刘燕琳;陆宝娟;潘烨;;幼儿园综合课程中的数学教育——对小班数学教育的思考与探索[J];幼儿教育;2007年11期 [2]严佳妮;;三招破解益智游戏区冷门之痛——基于学科视角的幼儿园数学区域游戏开发与思考[J];东方宝宝(保育与教育);2017年10期 [3]赵兰香;;对班级数学区域游戏评价环节的观察与思考——从北京市幼儿教师教育活动展示活动谈起[J];学前教育;2016年05期