挖掘资源，培养学生文化素养

廖 梅珍
广东省茂名市高州云潭中学

摘要

对比中英文阅读，即便是学生能够认识每个单词和每个汉字的含义，但却始终认为英文文章读起来十分难以理解，相较于中文阅读资源，英文阅读资源的表达方式很难让学生理解。出现这种现状的原因就体现在学生的文化视野不足。小学英语核心素养要求，当前教师教学要培养学生的文化意识，让学生在阅读中深化对新知的理解，更在丰富文化资源的辅助下，获得认知的丰富。对此，本文就初中英语教学中，教师通过教学资源挖掘，以培养学生文化素养的教学方式展开了论述，提出了几点培养措施。

关键词

初中英语；挖掘资源；文化素养

参考

[1]张媛. 新课程标准背景下初中英语教学中跨文化意识的培养—问题与对策[D].鲁东大学,2012. [2]蔡婷. 初中英语教育的文化价值研究[D].湖南师范大学,2012. [3]蓝萍. 初中英语教科书中西文化构成研究[D].东北师范大学,2012. [4]曹文华.挖掘异国文化 培养学习兴趣——初中英语教学点滴体会[J].赤峰教育学院学报,2019(04):123-124.