新工科下线性代数教学思考

王 恒太, 高 有
1、南华大学 湖南衡阳 421001
2、南华大学 湖南衡阳 421001 邹志伟南华大学 湖南衡阳 421001

摘要

本文首先介绍了新工科建设的特点，然后讨论了线性代数课程为了适应新工科建设所需要进行的变革，最后举例说明了线性代数教学如何适应新工科的发展。

参考

[1]王恒太，用几何的观点解释线性代数问题，考试周刊，2017年7期 [2]丁颖，张月兰，谭艳祥，新工科《线性代数》教学的几点思考，课程教育研究，2018年52期