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幼儿舞蹈教学游戏化策略概述

王 敏
盐城市大丰区大中街道中心幼儿园阳光分园 江苏盐城 224100

摘要


幼儿舞蹈教学,其实是将幼儿的实际情况作为出发点,将发展幼儿身体动作能力、想象力以及审美能力当成最终教育目标,引导幼儿凭借自身的动作及表情,生动形象的将自身对日常生活及音乐的感受表达出来,促使教师对幼儿的生活情趣形成清晰的认识,通过身体律动、集体舞以及歌舞表演等形式,促使幼儿渗身心得以和谐发展的各项活动的统称,一般是会发生在幼儿园等幼儿教育培训机构当中。

关键词


幼儿;舞蹈教学;游戏化

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参考


[1]沈海兰.轻松学习,快乐舞动——幼儿集体舞蹈教学中的动作学习策略[J].读与写(教育教学刊),2019,16(03): 213+229. [2]宿艳梅.如何提升高职学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力的探究[J].戏剧之家,2019(10):200. [3]杨阳.“小组合作”教学模式在中职幼儿舞蹈创编教学中的运用[J].艺术评鉴,2019(04):137-138. [4]陈思杨.高职院校学前教育专业舞蹈课程教学初探——以《幼儿舞蹈与创编》为例[J].北极光,2019(02):28-29.


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