互动在小学数学课堂中的应用及策略分析

肖 致勇
云南省曲靖市富源县胜境街道洗洋塘小学 655500

摘要

小学数学课堂要增强互动，让学生实实在在融入到课堂中，通过有效的互动中去主动探究和挖掘知识，这样不但能够使得数学课堂变得更加和谐，让学生对数学教学产生兴趣和好感，还能最大程度开发学生智力和思维，促进他们数学能力提升，这比一味的强行灌输知识效果也好得多。本篇文章主要对小学数学课堂有效互动重要性进行分析，并且提供了课堂互动的策略，仅供小学数学教学参考。

关键词

小学数学；课堂互动；有效策略

参考

[1]叶秀英. 互动在小学数学课堂中的应用及策略分析[J]. 学周刊, 2018, 378(30)：39-40. [2]陈旭勇. 小学数学课堂教学中互动教学的运用与分析[J]. 考试周刊, 2016(44)：76-76. [3]张芳. 小学数学课堂师生有效互动策略的研究与体会[J]. 新课程(上), 2018(7)：70-70. [4]王燕红. 小学数学课堂师生互动的有效策略[J]. 甘肃教育, 2018.