基于历史史料让初中历史课堂教学更有效率分析——以《人民解放战争的胜利》一课教学为例

李 春颜
韶关市新丰县马头中学

摘要

初中历史的教育处于学生历史素养的起步阶段，很多知识点非常零碎，学生很难短时间内抓住重点很快速的理解知识。很大一部分原因是学生对历史内容的理解较为浅显，而史料教学近些年逐渐成为历史教学的热点方式，教师在运用史料时容易出现史料过于复杂、史料与课程中心偏离等问题。本文就基于历史史料让初中历史课堂教学更有效率分析，结合教材课程进行探析，提出教学策略。

关键词

历史史料；初中历史；课堂教学

参考

[1]王艺润, 刘芳. 初中历史课堂教学中选择有效史料的原则[J]. 教学与管理：理论版, 2015(9). [2]郑胜忠. 史料在初中历史教学中的应用分析[J]. 考试周刊, 2018(52). [3]甘荣. 史料教学在初三历史教学中的有效运用[J]. 考试周刊, 2018(8).