高中数学学习中应用意识与思维能力的养成

赵 强军
新疆伊犁新源县第八中学 新疆伊犁 835802

摘要

高中阶段，让学生学习数学知识的目的不仅在于形成长久记忆，更重要的是在实践中加以应用，解决生活中的数学问题。高中数学教师肩负着“教书育人”的光荣使命，采取有效办法，培养学生的应用意识和思维能力很重要，通过授课手段的更新、教材内容的补充、引导思路的转变，进一步提升学生主动学习的积极性，这样一来，他们成为高素质的全能型人才就指日可待了。本文主要介绍了高中数学学习中学生应用意识及思维能力该如何养成。

关键词

高中数学；应用意识；思维能力；养成方法；策略研究；分析

参考

[1]刘先锋.浅谈高中数学中学生应用意识的培养[J].北京师范学院学报，2018（22）228-229. [2]徐艾达.浅谈高中数学教学中应用意识和思维能力的培养[J].新时代旬刊，2015（16）43-44. [3]李志贵.课程改革下的高中数学教学[J].快乐阅读，2018（14）：98-99.