初中生物分层教学体系的应用策略

徐 英
湖南省永州市江华瑶族自治县东田中学 425500

摘要

生物作为初中阶段学生初次接触的学科，主要阐述了生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育、起源和进化环境等内容，其知识体系复杂而又严密，相关的理论知识学习和理解对学生的逻辑思维能力和记忆理解能力有着极高的要求。然而初中学生思维差异性较大，且发育和成长速度也有着明显的区别，这就使得班级内学生的生物成绩呈现两极分化的趋势，不利于整体学生生物水平的提升。为构建高效的生物课堂，提高学生的生物知识水平，采用生物分层教学体系就显得十分有必要了。

关键词

初中生物；分层教学；优化结构；应用策略

参考

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