基于Linux操作系统基础的教学改革的探索与实践

王 要沛, 单 平平
南阳理工学院 南阳 473004

摘要

Linux是一门专业基础课，是很多课程的先修课，其专业地位可见一斑。但Linux各章节之间相互比较独立，命令又多，显得内容非常琐碎。真对Linux课程的专业特点，对章节的进行了合理安排，以任务驱动课程的进展，采用脑、耳、眼、口、手交互应用的教学方法。实践证明，此教改激发了学生的学习兴趣，减轻了学生听课的难度，提高了学生解决实际问题的能力。

关键词

教改；任务教学法；交互式教学

参考

[1]王要沛,肖新科.利用学生注意力曲线设置教学模式的研究与实践[J].福建电脑.2017,33(2). [2]金京犬, 杨忆. Linux操作系统课程教学改革与实践[J]. 湖南城市学院学报(自然科学版), 2016, 25(3): 289-290. [3]陈侃. Linux操作系统课程体系和教育模式研究与实践[J].科技经济市场.2018,(11). [4]阮晓龙. 新工科理念下Linux操作系统课程体系思考与探索[J].计算机教育.2018,(11) [5]吴洪雷.眼耳脑口手，全部动起来[J].现代阅读.2011 (11). 作者简介：王要沛，女，1980年生，硕士研究生，主要研究方向为linux操作系统，网络编程。