基于教材的小学语文对联教学探究

张 丽玲
广东省中山市东凤镇小沥小学 广东中山 528425

摘要

对联是我国传统文化的一项重要组成内容，其具有结构整齐、音韵和谐的特点，同时具备形式美、意境美、结构美、音乐美等多种艺术魅力，对培养人们的审美能力、审美情趣均有非常积极的作用。在小学语文教学中应用对联教学，能够有效培养学生对于文字的敏感性，增强学生的传统文化功底，对提升学生的语文核心素养亦有积极作用。本文将针对以教材为基础的小学语文对联教学措施进行分析总结。

关键词

教材；小学语文；对联教学；措施总结

参考

[1]高明霞. 基于语文教材的楹联教学探究[J]. 对联.民间对联故事：上半月, 2017（6）:3-4. [2]高明霞. 基于语文教材的对联教学探究[J]. 新课程教学（电子版）, 2017（2）:34-35. [3]汪绪华. 小对联大语文——对联走进小学语文高段课堂教学的策略与思考[J]. 作文教学研究, 2015（1）:4-7.