探索国学诵读指导模式 激发学生诵读兴趣

王 海红
河北省三河市行宫小学 065200

摘要

2018年6月，王海英申请的河北省教师教育学会课题《让国学诵读走进语文课堂，提高学生素养的研究》获得立项批准，课题立项编号为：JJS2018¬—269，本文是该课题的研究成果，由课题组成员王海红撰写。
国学经典简洁而不简单，寥寥数语尽显悠长韵味、深远意境。诵读国学，兴趣是最好的老师，营造国学诵读氛围、树立国学诵读信心、运用国学诵读成果等，来激发学生诵读国学经典的兴趣，让学生把国学诵读当作一件乐事，养成良好的诵读习惯。

关键词

国学诵读；模式；激发兴趣