基于互联网+小学低年段绘本阅读的教学策略

李 袁媚
广东省肇庆市第十一小学 526040

摘要

小学低年段是学生阅读的起步阶段，对培养学生的阅读兴趣、阅读能力，全面提高语文素养起到非常重要的作用。以生动多彩的绘本作为教学载体，不仅能让低年段学生了解绘本内容，还能提升学生语言文字运用的能力。本文结合互联网+，研究了小学低年段绘本阅读的教学策略。

关键词

低年段；绘本阅读；教学策略

参考

[1]徐雨燕.谈教学低年级绘本阅读研究[J].宁波教育学院学报，2008（12）：90-92. [2]吴雨靖.基于小学低年级语文绘本阅读的教学策略[J].《创新人才教育》，2017（4）. [3]唐范红.牵手绘本,阅读悦美——基于小学低年级语文绘本阅读的教学策略[J/OL].教育观察（下半月）,2017（10）.