数学课堂教学中分层教学的实践与探索

张 丽萍
河南省安阳市第七中学

摘要

“分层教学”是以兼顾学生的共性与个性的和谐发展为出发点，把学生分成几个不同的层次，针对每一层进行有区别的教学，使每一层学生在原有的基础上都能得到较好的发展。它符合数学新课程标准的基本理念——“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”因此，本文主要对数学课堂教学中分层教学的实践进行探讨分析。

关键词

初中；数学教学；分层教学；实践与探索

参考

[1]义务教育数学课程标准．北京师范大学出版社，2012 [2]周孝国．如何在课堂教学中实施分层教学．吉林省舆林报刊发展有限责任公司，2014