分层教学对初中数学课堂教学效果的影响

李 静
安阳市第七中学

摘要

学生之间存在数学总体水平的差异，是一种正常的现象，这主要是因为学生的遗传特点，后天环境经验等有差别所导致。教师的教学是面向全体学生，然而考虑到学生之间的差异性的存在，也有必要进行一定的差异化教学。经常我们会说到因材施教，实际上就是考虑到学生水平的不同，采取不同的教学方式，提出不同的教学要求。在初中数学中，学生的思维逻辑能力发展有早有晚会影响到他们对数学的学习效果。所以对于教师来说，分层教学非常必要。在接下来的内容中，笔者重点分析分层教学对初中数学课堂教学效果的影响。

关键词

初中数学；分层教学

参考

[1]钱竞成，分层教学在高中数学应用中存在的问题及对策[J].数理化解题研究,2016(06). [2]高淑倩,新课改下高中数学分层教学的实践研究[J].高中数理化,2017(05).