小学数学教学中的“有效引导”策略研究

张 小燕
福建省漳州市平和县育英小学 363700

摘要

随着教育体制的不断改革，人们对于小学数学教学工作有了更高的要求。而如何将抽象的数学语言融入到小学数学教学中，以创建高效的小学数学课堂，是一个值得思考的问题。本文就以“有效引导”教学观念对于小学数学教学工作带来的影响进行研究讨论，以探究小学数学教学的新路径。

关键词

小学数学；有效引导；策略

参考

[1]后冬莲，小学数学“有效引导”教学策略的应用分析，《都市家教：上半月》 2017年 第7期 [2]陈晓敏，例谈小学数学课堂的有效引导，《广西教育》 2013年 第13期