民办高校大学英语教学中TRIZ理论的应用初探

王 秋燕
哈尔滨剑桥学院 黑龙江哈尔滨 150069

摘要

受传统教学模式等诸多因素的影响，民办高校大学英语教学水平普遍较为薄弱，而TRIZ理论在创新教学方法方面具有鲜明的特点和优势。本文旨在分析TRIZ理论中动态原理、预先作用原理、变害为利原理及中介原理在大学英语教学中的应用，通过创新教学方法，培养创新思维，推动大学英语教学改革，提高教学水平。

关键词

TRIZ理论；大学英语；教学方法

参考

[1]林岚.基于TRIZ理论的我国大学英语教学改革实践[J].黑河学院学报.2017(9):6-7. [2]邹浙湘.TRIZ创新理论应用于新能源汽车专业人才培养的探索[J].教育教学论坛.2017(5): 149-150. 基金项目：本文系2018年哈尔滨剑桥学院高等教育教学改革项目“构建基于TRIZ理论的高校创新创业教育人才培养体系”（项目编号：JQJG201826）及“二语习得机制在民办高校外语教学中的应用—以哈尔滨剑桥学院大学英语教学为例”（项目编号：JQJG201829）的阶段性研究成果。