批评教育——小学思想品德教育中的“抗氧化剂”

梁 娟
中山市沙溪镇龙瑞小学

摘要

素质教育的提出，使赏识教育广泛流行，但赏识教育过度泛滥的使用，使小学生养成了只愿听好话与接受表扬而不愿听取批评教育的习性，导致了小学生心理承受力弱，抗挫折力差现象，教育的效果事与愿违。究其原因之一就是教育中缺乏应有的批评教育和有效的批评教育的艺术方法。本文阐述了批评教育在小学思想品德教育中有存在的必要性，以及在小学思想品德教育中开展批评教育的前提、遵循的原则、巧用的方法与艺术，从而发挥批评教育应有的教育作用与效果。

关键词

小学思想品德教育；批评教育

参考

[1]张强,《农村初中语文综合性学习现状调查及对策研究》，《西北师范大学硕士论文》-2017-11-01 [2]张宝慧，《浅谈中职学校的德育教育——批评篇》，《今日科苑》，2007-10-23 [3]邱卫峰，《以心育人育新人》，《才智》，2012-09-05 [4]胡代勇，《小学批评教育艺术》，《科学咨询（教育科研）》，2008-12-20 [5]刘英杰，《新课程背景下的批评惩罚》，《现代教育科学（小学教师）》，2012-03-10 [6]黄平，《让心灵之花绽放—从陶行知的“暗示”班主任的语言艺术》，《文理导航（上旬）》，2011-03-10