体系观点定问题 深度学习真发生——以立体图形特征的系列教学实践为例

李 波
河南省焦作市山阳区焦东路小学 河南焦作 454002 赵小丽河南省焦作市山阳区焦东路小学 河南焦作 454002

摘要

教师要有体系思想，要尽可能地在课堂教学中，带着全面、联系的眼光，创设带有体系思想的关键问题，从而引发学生对所学内容更集中、更深入地研究和探索，促进深度学习的真发生。

关键词

教材体系；关键问题；个性落实；深度学习