群文阅读对提升小学生听说读写能力的影响

任 明强
甘肃省宕昌县白水川小学 748500

摘要

听说读写是小学语文教学的基本任务，也是核心素养教学诉求应用的关键目标。文中以小学生听说读写能力的培养为基础，尝试分析小学生听说读写能力提升诉求下，群文阅读模式如何按照核心素养培养要求选择应用路径。

关键词

群文阅读；小学语文；听说读写能力

参考

[1]李意平.基于核心素养的小学语文群文阅读教学研究[J].学周刊,2019(09):123. [2]许淑芳. 群文阅读对小学高年段学生阅读能力的培养[A]. .教育理论研究（第五辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:1. [3]俞慧春.“单元整合”式群文阅读“整”什么——小学语文“单元整合”群文阅读教学策略初探[J].甘肃教育,2016(09):88.