高中语文读写结合教学研究

郑 新
广东清远市省佛冈县第一中学

摘要

新课改在不断推进中，提出了很多新的教学方法，对高中语文来说，“读写结合”的教学方法，不但能够有效的发展素质教育，还能培养学生善于思考的优秀品质，养成良好的语文学习习惯。再具体的教学实践中，语文阅读的最终目的还是回归到写作，在技巧的基础上重视写作的情感体验，从而达到教学中的“读写结合”思想。本文将结合自身语文教学经验，对高中语文“读写结合”的教学策略进行探讨。希望能对后续的研究提供参考。

关键词

高中语文；读写结合；教学研究

参考

[1]陈达姗.读写结合构建高中语文高效课堂的策略探究[J].新课程研究,2019(07):70-71. [2]黄海艳.读写结合优化高中语文写作教学略探[J].新课程研究,2019(04):34-35. [3]李喆.高中语文教学中的读写结合探析[J].中国校外教育,2019(02):131-132. [4]杨廷虎.高中语文“依托课本,读写结合”教学问题与策略研究[J].课程教育研究,2018(35):61. [5]金建勇.高中语文“以读促写、读写结合”教学模式的思考与实践[J].学周刊,2018(19):68-69.