初中数学教学中学生反思能力的培养研究

方 安梅
湖北省枣阳市兴隆镇第二初级中学 441218

摘要

初中数学教师组织教学活动的时候不能再用“灌输指导”办法，要求学生被动学习、盲目记忆，去理解自己归纳出来的重点、难点、关键点内容。因为传统教学模式单一而固化，并不利于学生们个性化的成长，综合素质与综合能力的全面发展。通过简化教学过程，提高学生反思能力，再给他们提供自主探究的机会，这样的数学教育才是成功的，才有可能培育出更多高素质的全能型人才。本文具体分析了初中数学课堂学生反思能力的培养策略。

关键词

初中数学；课堂教学；反思能力；培养策略；研究；思考

参考

[1]杨江强.谈数学的反思式学习培养学生的创新能力[J].数学教学研究，2019（12）52-53. [2]刘海.新课标理论下的数学课堂教学技能[J].学周刊，2019（27）88-89. [3]尹春雷.初中数学课堂中学生反思能力的培养[J].中国校外教育：理论，2019（10）44-45.