幼儿园集中教育活动中教师指导性言语的问题与对策

管 安秀
重庆市永川区五间幼儿园 402189

摘要

幼儿园教师在集中教育活动中，其指导性的言语存在着指令性言语过多、评价与过于简单和忽视幼儿情感性的情况，会降低幼儿学习的主动性，盲目性，限制幼儿的个性发展。建议策略是幼儿园教师要注意控制指令性言语，提高使用评价性言语的技巧，并加强情感性言语的运用，以促进幼儿全面和谐发展。

关键词

指导性言语；问题；对策

参考

[1]张万兴：《课堂教学艺术完全手册》[M]中央民族大学出版社 [2]刘云艳：《幼儿园教学艺术》[M]西南师范大学出版社,2004 [3]郭启明 赵林森：《教师语言艺术》[M]语文出版社,2008.1 [4]陈旭远 张捷:《新课程实用课堂教学艺术》[M]东北师范大学出版社,2007.3