小学中年级语文课堂读写结合实效性的探索

何 瑞
云南省玉溪市新平县水塘小学 653400

摘要

小学中年级的学生，刚刚接触习作，尚未形成习作的基本概念，往往存在较大的畏难情绪，这也成为小学中年级语文教学的一大难题，因此必须改革原有单一的习作教学方法，做到以读促写，读写结合，培养学生的写作意识，提升学生的读写能力。本文结合多年教学实践，提出增强小学中年级语文课堂读写结合实效性的思路与办法。

关键词

中年级语文；课堂教学；读写结合；实效性

参考

[1]陈良金.关于增强《建筑构造》教学实效性的探索［J］.广东教育，2015（5）：77.