优化小学数学开放题设计促进创新增效研究

姚 锦芬
广西岑溪市实验小学

摘要

小学生由于自身原因的限制，分析能力与逻辑思维能力都有所欠缺，导致小学数学在学习的过程中比较困难，而小学数学开放题的引入，恰好解决了这一问题。开放题的设计，不仅帮助学生培养了数学的解题思维，还促进了他们逻辑思维的养成。当然在小学数学开放题的设计上还存在一些有待解决的问题，本文从小学开放题的概念开始阐述，并列举出在优化过程中存在的问题，最后给出优化小学数学开放题设计的参考措施，以此来推动其优化的效率。

关键词

优化；小学数学；开放题设计；创新增效

参考

[1]高俊妹.紧扣数学教材,优化教学过程[J].亚太教育,2019(06):120. [2]金丽欣,梁立国.小学数学开放题教学研究[J].中国校外教育,2018(29):68-69. [3]钱郁和. 小学数学教科书中开放题状况及对策研究[D].上海师范大学,2018.