儿童多动症班级干预策略的个案研究

张 嘉敏
广州市番禺区市桥西丽小学 511400

摘要

儿童教育一直是教育中的重点所在，但是对于多动症儿童来讲，则逐渐成为了教育中的难点，一些教师并不知道如何对多动症儿童进行教育，这样也就影响到了教育的效果。基于此本文针对儿童多动症班级干预进行了简要阐述，仅供参考。

关键词

儿童多动症；班级干预；策略研究

参考

[1]刘蓓娟. 儿童多动症班级干预策略的个案研究[J]. 教育科学论坛, 2018,(09):67-67. [2]朱巧玲. 对一名多动症倾向儿童教育干预的个案研究[D]. 南京师范大学, 2007,(02):23-24. [3]张红静. 潘芳. 造成儿童多动症的原因及教育对策[J]. 山东教育科研, 2017,(05):72-72. [4]陈静静. 儿童多动症发生的相关影响因素分析[J]. 医药论坛杂志, 2018, (04):119-120.