作文教学之我见——试论小学作文教学的有效策略

丁 丛芳
镇宁县白马湖街道祝英小学 贵州省安顺市 561200

摘要

小学语文教学相较初高中作文注重文采与内涵而言，更注重锻炼提高学生语文基础逻辑思维能力，让学生有基本的观察和分析所给主题的能力，能够使用所学语句形成自己的逻辑篇章。而在学生学习生涯的初期阶段，小学生的思维较活跃，有充足的想象力装点自己的作文内容。但由于应试教育的影响，导致许多学生感到素材少、想不出作文思路和作文内容，语文教学有效性不高。因此，本文通过对当前小学语文作文教学所存在的问题进行分析，并解释学生创作灵感对写作的重要性，提出相应的提高作文教学有效性的策略，希望对教育工作者工作的开展提供一定理论借鉴意义。

关键词

小学语文；语文作用；作文教学策略

参考

[1]杨丽琴. 试论小学语文写作教学改革的策略[J]. 课外语文, 2016(20):79-79. [2]李佰华. 试论中年段习作教学的有效评价策略[J]. 作文成功之路旬刊, 2016(10):32-32.