试论小学数学课堂教学评价的思考与实践

李 新云
湖南省邵阳县塘渡口镇第一完全小学

摘要

：随着素质教育的不断深入，对于教育改革提出了更高的要求，要求在小学数学教学中要能够进行教学评价，提高学生的学习水平，使小学数学教学能偶得到更好地发展.同时课堂的教学评价，能够使学生及时发现自己的不足之处，从而通过不断地改进，提升自己的学习效果，获得良好的教学质量.另外小学数学教学是一种互动式很强的教学活动，传统的教学模式不利于学生与老师之间的沟通交流，因此运用课堂教学评价可以促进学生与老师之间的交流，从整体上提高课堂参与度，达到理想的教学成果.所以，本文主要阐述了在当前小学数学课堂教学评价中存在的问题，并进行相关的改进及实践，以此促进小学数学教学的发展。

关键词

小学数学；课堂教学评价；思考与实践

参考

[1]袁洪光. 新课程背景下提高小学数学课堂教学有效性的思考与实践[J]. 中国校外教育, 2017(9):97-97. [2]曹俊生. 新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考[J]. 数学大世界(下旬), 2017(4). [3]郑社文. 试论小学数学课堂教学激励性评价策略[J]. 文理导航, 2017(15):36-36.