基于“数形结合”思想在小学数学教学中的应用分析

谢 桃兰
江西省宜春市丰城市新城中心学校 江西宜春 331100

摘要

新课程改革对小学教育提出了新的要求，对小学数学教学而言，在新课程改革的要求下不仅要让学生掌握充足的数学基础知识，同时也要对学生的数学思维、正确的解题习惯进行培养，从而令学生的数学能力真正得到提升，这就对教学手段提出了更高的要求。本文主要对“数形结合”思想在小学数学教学中的应用进行了分析，希望对提升小学数学的教学水平有所帮助。

关键词

“数形结合”；小学数学；应用

参考

[1]林晓捷.体验—感悟—内化——例谈小学数学教学中数形结合思想的渗透[J].课程教育研究,2019(15): 134- 135. [2]王东凤.小学数学教学中数形结合思想的应用[J].数学学习与研究,2019(07):61.