与生成性资源不期而遇——谈初中物理生成性教学资源的挖掘与应用

曾 杰
湖南省邵阳武冈市秦桥中学

摘要

物理学科教学，要求教师准备好教学资源，以辅助学生理解相对抽象的物理知识，化解物理学习的困境。所以，教学资源可能直接对教学效果和教学效率产生影响。在教学资源中，生成性教学资源是辅助教学、强化学生理解的重要资源，生成性教学资源是学生思考的结果，能反映出学生对新知的理解程度、反馈出学生学习和认知中存在的不足。对此，教师在教学中应重视对生成性教学资源的挖掘，以充实初中物理课堂。本文就初中物理教学中生成性教学资源的挖掘与应用展开了论述，提出了几点教学建议和思考。

关键词

初中物理；生成性教学资源；挖掘与应用

参考

[1]陈喜.浅谈初中物理生成性教学资源的开发与利用策略[J].物理之友,2015,31(05):16-19. [2]杨晓奇. 教学资源及其优化问题研究[D].南京师范大学,2014. [3]车培涛. 初中物理生成性教学设计研究[D].河南大学,2012.