《运动解剖学》教学设计——以上肢骨及其连结教学为例

袁 春平, 宋 涛, 徐 国栋, 万 琼
江汉大学体育学院 湖北武汉 430056

摘要

《运动解剖学》是体育专业的主干课程，本研究结合笔者多年教学经验，以上肢骨及其连结为例，探讨《运动解剖学》教学设计。根据ARCS 模型进行教学设计并灵活运用多种教学方法；利用学习通APP“翻转课堂”提高课堂效率；充分利用小游戏强化记忆；运用课堂小测验提高学习效率。

关键词

运动解剖学；教学设计；上肢骨；上肢骨的连结

参考

[1]徐国栋，袁琼嘉.运动解剖学［M］.北京：人民体育出版社，2015. [2]王洪彬.转动课堂视域下的多模块立体式教学法研究——以《运动解剖学》课程为例[J].体育科技文献通报,2018,26(12):39-41. [3]闻剑飞.基于知识内化理论的《运动解剖学》翻转课堂教学设计与应用[J].解剖学研究,2018,40(03):223-225.