思维导图应用于小学语文整本书阅读教学的实践研究

李 白如
伊滨区李村镇武屯小学 河南洛阳 471934

摘要

随着现代社会的发展，思维导图在教育界越来越受到了广泛的关注，思维导图不仅仅是一种思维发散化的方法，而且还是将整个思维轨迹高效传达的思想工具，在小学语文整本书阅读教学当中应用思维导图可以让学生进行更深刻地阅读理解。本文主要以思维导图的相关理论为基础，来阐述思维导图应用于小学语文整本书阅读教学的实践研究。

关键词

思维导图；整本书阅读；小学语文教学

参考

[1]侯诚.思维导图在整本书阅读中的运用[J].课程教育研究,2018(41):79. [2]杨志明,徐柳.思维导图在整本书阅读及其形成性评价中的应用——以《围城》的形成性评价为例[J].教育测量与评价,2018(08):5-10+17. [3]何英,王莉.用思维导图指导整本书的阅读——《宇宙最后一本书》教学实录及评析[J].语文知识,2017(18): 24-27.