用爱鼓励，用心教导——浅谈小学生的德育教育

吴 声丽
肇庆高新区实验小学

摘要

从心理特点来看，小学生比较争强好胜，这导致了其具有敏感脆弱的性格特点，在平时的生活中，他们希望得到别人的重视和赞扬，如果得到了别人的赞扬，他们很有可能将这种鼓励转化为学习的动力，让自己的行为举止更加符合大众的判定标准，因此，这需要班主任教师在实施德育教育的时候，用爱去鼓励学生，用心去教导学生,分析其性格特点以及不良行为举止产生的原因，进而找到有效的方法去引导学生朝着正确的道路发展。

关键词

德育教育；爱心感化；个人主义

参考

[1]张延洁.用大爱助成长——试析小学班主任德育工作[J].情感读本,2019(6). [2]钱海霞.树德育人,浸润无声——浅析小学德育渗透[J].亚太教育,2019(2).