浅议小学语文中高年级阅读教学

秦 璇
安徽省芜湖市南陵县何湾镇绿岭完小 安徽芜湖 241315

摘要

小学高年级语文教学作为与初中语文课程衔接的重要阶段，在此期间要想提高学生的学习能力，减轻日后的学习负担，教师在日常教学中，除了要将基础知识、学习技巧传授给学生外，还要培养他们的听说读写能力，而这一目标的实现，需要高效率阅读教学作保障[1]。因此，在小学语文中，教师要充分认识到阅读教学的重要性，根据高年级学生的发展特征与思维特点，运用多种教学手段进行授课，在培养学生阅读兴趣，提升其阅读能力的同时，还可以发展他们的人文素养和语文综合素养，实现其全面发展。本文对现阶段小学语文高年级阅读教学中存在的问题进行探讨，并提出可行性的教学策略。

关键词

小学语文；高年级；阅读教学

参考

[1]黄清辉.小学语文中高年级阅读教学的有效策略研究[J].课程教育研究，2019，24（10）：103-104. [2]吴木亮，张一航.小学语文中高年级阅读教学的有效策略研究[J].基础教育研究，2019，15（04）：272-273. [3]楚虹阳.让阅读有趣一点——小学中高年级语文阅读教学策略研究[J].课外语文：下，2016，12（09）：181-182. [4]张志达.高效学习实效提升——谈小学语文高年级阅读教学策略[J].课程教育研究，2014，16（21）：151-152.