试论初中数学教学中如何实施隐性分层教学

王 丹
沈阳沈河教育研究中心 辽宁沈阳 110011

摘要

分层教育是指教师根据学生实际情况对学生进行因材施教，这样有利于在充分尊重不同学生之间的个体差异的前提下进行针对性的提高，但是明显的分层教学不仅容易让学生产生心理上的一些问题，还容易让学生对于自己形成定性的认知，从而否认自己的进步空间。

关键词

初中数学；教学；隐性分层

参考

[1]来玲.初中数学教学中如何实施隐性分层教学[J].西部素质教育,2019,5(14):238. [2]颜金钟.试析如何在初中数学教学中实施隐性分层教学[J].数学学习与研究,2018(13):83. [3]陈爱华.浅谈如何在初中数学教学中实施分层教学[J].读与写(教育教学刊),2015,12(06):108. [4]解卫民.实施分层教学,打造高效课堂——分层教学在初中数学教学中的实践探索[J].中学数学,2012(16): 60-61.